Tỷ lệ tự kỷ đang tăng, nhưng nó có thực sự gia tăng?

Số học sinh ở Mỹ được đưa vào các chương trình giáo dục đặc biệt do tự kỷ tăng gấp ba lần từ năm 2000 đến 2010, lên tới gần 420.000. Nhưng một nghiên cứu mới cho rằng phần lớn sự gia tăng đó có thể xảy ra khi các nhà giáo dục hoán đổi một chẩn đoán cho một chẩn đoán khác. Tỷ lệ phần trăm trẻ em được chẩn đoán mắc một tập hợp các vấn đề phát triển não bao gồm tự kỷ vẫn không thay đổi, cho thấy rằng những trẻ em từng bị gắn mác với các tình trạng như khuyết tật trí tuệ trên thực tế là tự kỷ.

Nếu bạn hỏi tôi, 'Có sự gia tăng thực sự về tỷ lệ mắc bệnh tự kỷ không?' có thể có, nhưng có lẽ thấp hơn nhiều so với cường độ được báo cáo, ông cho biết Santhosh Girirajan, nhà di truyền học tại Đại học bang Pennsylvania (bang Pennsylvania), Đại học Park.

Trong nghiên cứu mới, Girirajan và các đồng nghiệp đã kết hợp thông qua dữ liệu được thu thập ở mỗi tiểu bang cho khoảng 6, 2 triệu trẻ em khuyết tật ở Mỹ đang theo học các chương trình giáo dục đặc biệt. Thông tin được thu thập mỗi năm theo Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật Liên bang. Dựa trên chẩn đoán của mình, mỗi đứa trẻ được chỉ định vào một trong 13 loại rộng hơn, từ tự kỷ đến các thử thách về thể chất như mù lòa.

Từ năm 2000 đến năm 2010, số trẻ em trong nhóm tự kỷ đã tăng gấp ba lần từ 93.624 vào năm 2000 lên tới 419.647 một thập kỷ sau đó. Tuy nhiên, gần hai phần ba mức tăng đó được kết hợp với sự suy giảm tỷ lệ trẻ em được coi là bị thiểu năng trí tuệ của người Hồi giáo. Số lượng trẻ em trong nhóm này giảm từ 637.270 xuống 457.478.

Dữ liệu chỉ ra rằng sự gia tăng tự kỷ một phần là kết quả của việc học sinh bị chuyển từ loại này sang loại khác, Girirajan nói.

Đối với anh ta, một bài học là tự kỷ bao gồm một đống triệu chứng. Nó cũng có thể xảy ra tay trong tay với các điều kiện khác bao gồm khuyết tật trí tuệ, động kinh và rối loạn tăng động giảm chú ý. Hỗn hợp đó làm cho khó xác định mức độ tự kỷ thực sự phổ biến và cho vay để chẩn đoán thay đổi, ông nói.

Khi tỷ lệ tự kỷ tăng vọt trong các chương trình giáo dục đặc biệt của Hoa Kỳ, số trẻ em được dán nhãn

Khi tỷ lệ tự kỷ tăng vọt trong các chương trình giáo dục đặc biệt của Hoa Kỳ, số trẻ em bị dán nhãn "thiểu năng trí tuệ" đã giảm, cho thấy phần lớn chứng tự kỷ gia tăng đến từ các chẩn đoán thay đổi.

Đại học bang Pennsylvania

Các phát hiện, được báo cáo hôm nay trên Tạp chí Di truyền Y khoa Phần B: Di truyền học thần kinh, nhấn mạnh sự chấp nhận ngày càng tăng trong các tổ chức và gia đình về một tình trạng một khi bị bỏ qua hoặc tránh như một dấu hiệu xấu hổ, Roy Richard Grinker, một nhà nhân chủng học tại George Washington nói Đại học ở Washington, DC, người đã nghiên cứu tỷ lệ tự kỷ và đã viết một cuốn sách về chứng tự kỷ, Unstrange Minds . Ông chỉ ra một bài báo gần đây của Washington Post về sự xuất hiện của các nhóm người lớn mắc chứng tự kỷ ủng hộ sự chấp nhận thông qua các sự kiện như DayAutistic Pride Day.

"Những gì bài báo này nói là tự kỷ đang ngày càng được coi là một khuôn khổ hữu ích, có thể chấp nhận được, ít kỳ thị hơn, " Grinker, người có một cô con gái mắc chứng tự kỷ nói.

Jon Baio, nhà dịch tễ học của Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh (CDC) cho biết, có một số yếu tố rủi ro có thể chiếm một phần nhỏ trong sự gia tăng các trường hợp tự kỷ. Điều đó bao gồm trẻ em sinh non hoặc thiếu cân. Một nghiên cứu gần đây trên tạp chí Phân tích Tâm thần học cho thấy những người cha lớn tuổi và những bà mẹ lớn tuổi hoặc thiếu niên có nguy cơ sinh con mắc chứng tự kỷ cao hơn.

Nhưng Baio, tin rằng phần lớn sự gia tăng mà họ đã thấy kể từ năm 2000 đến từ nhận thức ngày càng tăng về bệnh tự kỷ và các công cụ sàng lọc nhạy cảm hơn. Ví dụ, ông nói, hiện nay có nhiều trường hợp tự kỷ với các triệu chứng nhẹ hơn, chẳng hạn như khả năng trí tuệ bình thường hoặc trên bình thường. Đồng thời, số trẻ em được các chuyên gia trong cộng đồng xác định là tự kỷ vì các chương trình giáo dục đặc biệt của trường được các nhà khoa học của bang Pennsylvania kiểm tra gần hơn để phù hợp với sàng lọc toàn diện hơn của CDC phương pháp.

Khả năng số tự kỷ đã tăng vọt khi chẩn đoán của trẻ em bị thay đổi đã được thảo luận, Annette Estes, giám đốc Trung tâm Tự kỷ của Đại học Washington ở Seattle cho biết. Nghiên cứu của bang Pennsylvania sử dụng cơ sở dữ liệu giáo dục đặc biệt rộng lớn tạo nên một trường hợp thuyết phục đang xảy ra, cô nói. Nhưng nó không giải thích tất cả sự gia tăng. "Những người trong lĩnh vực nói chung đồng thuận rằng phần lớn sự gia tăng là do sự tiến bộ trong khả năng chẩn đoán và xác định những người mắc chứng tự kỷ trong một phổ rộng hơn so với trước đây là có thể, " Estes nói. "Nhưng sau đó, có một phần của sự gia tăng không được tính đến trong rất nhiều nghiên cứu thống kê được thực hiện."

* Sửa chữa, ngày 23 tháng 7. 12:09 chiều: Tiêu đề của bài viết này đã được thay đổi. Các tiêu đề ban đầu gọi tự kỷ là một bệnh.